CITYMAKERS

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Dieses partizipative Projekt untersucht Jugendidentität, Zugehörigkeitsgefühl und die imaginativen, hoffnungsvollen Zukunftsvorstellungen junger Menschen in Berlin und Sofia.

Wir wählten die Straßenbahnlinie 10 – die in beiden Hauptstädten existiert – als unseren verbindenden Faden. Eine Straßenbahn verbindet Orte innerhalb einer Stadt, bringt Fremde zusammen und wird hier zur metaphorischen Linie zwischen Berlin und Sofia.

Entlang dieser Linie sprachen wir jeweils zehn junge Menschen in jeder Stadt an. Wir luden sie zu Gesprächen ein und hielten ihre Porträts fest. Nach jedem Interview wurden die Teilnehmenden gebeten, auf eine Frage der vorherigen Person zu antworten und gleichzeitig eine neue Frage für die nächste Person zu stellen – so entstand eine lebendige Kette von Fragen und Antworten, die sich entlang der Straßenbahnlinie und der Zeit bewegte und ein schriftliches Gespräch zwischen zwei Fremden initiierte.

Unsere Fragen an die jungen Menschen behandelten öffentliche Räume, Identität, Hoffnung und Zukunftsvorstellungen. Ziel des Projekts war es, persönliche Geschichten der Teilnehmenden im urbanen Raum festzuhalten – ihre Auseinandersetzung mit Herausforderungen, Engpässen und Barrieren, aber auch ihre Anerkennung des Werts von Orten und Beziehungen zu anderen.

Das Ergebnis ist ein Zine, das ihre Porträts, Auszüge aus den Interviews, eine Playlist mit für sie bedeutenden Songs und die sich entwickelnde Frage-Antwort-Kette enthält – ein bewegendes Dokument jugendlicher Stimmen, das zwischen zwei Städten, zwei Straßenbahnlinien und vielen Begegnungen vermittelt. Die Teilnehmenden konnten Fragen aus der Liste für sich selbst auswählen:

INSPIRATION

Straßenbahnlinien sind sehr praktisch und für Menschen, die in Städten leben, in denen sie verkehren, oft ganz normal. Gleichzeitig tragen sie etwas Nostalgisches – besonders, wenn alte Wagen neben den neuen fahren. Eine Fahrt in einem dieser älteren Wagen kann sich wie eine kleine Zeitreise anfühlen. Als wir erfuhren, dass Sofia ebenfalls eine Linie 10 hat, behielten wir sie im Hinterkopf, während wir unsere Idee entwickelten, die zunächst als partizipative Zine-Workshops mit jungen Menschen begann. Wir fanden es spannend, junge Menschen, die sich in der Stadt bewegen, über diese Art von Fortbewegung zu verbinden.

PROZESS

Die erste Idee war sehr vage, aber wir erinnern uns an Brainstormings, in denen wir darüber nachdachten, etwas Auffälliges zu nutzen, um junge Menschen für unser Projekt zu gewinnen. Währenddessen erkannten wir, dass uns das, was uns wirklich antreibt, Verbindung ist. Wir lieben es, Menschen zu treffen und dieses Gefühl der Verbundenheit zu spüren. Die wahren „Glitzerfunken“ kommen von innen. Genau das fühlten wir beim Gespräch mit der ersten Person, die wir interviewten. Bis dahin sahen wir das Projekt eher als Versuch – die Fragen, die Fotos, die Frage-Antwort-Kette. Doch als unser erstes Gespräch so reibungslos verlief, fiel uns auf, dass diese junge Person, mit der wir sonst wahrscheinlich nie gesprochen hätten, sich offenbar wirklich freute. In diesem Moment fügte sich alles zusammen.

Natürlich gab es auch Herausforderungen. Nach einem sehr lebhaften Gespräch und einigen starken Porträts erzählte uns ein Teilnehmender später, dass er nicht Teil des Projekts sein wolle. Anfangs waren wir enttäuscht, erkannten aber bald, dass genau dies eines der wichtigsten Prinzipien des Projekts war: freiwillige Teilnahme. Unsere Methodik war in vieler Hinsicht intuitiv statt objektiv – und das ist etwas, das man anerkennen muss. Wir wählten Menschen nach Instinkt, nicht nach Statistik. Vielleicht war es auch deshalb so bereichernd: Wir sprachen mit Menschen außerhalb unserer üblichen Blasen, die auf den ersten Blick offen und sympathisch wirkten.

ZUSAMMENARBEIT

Unsere Gruppe war sehr klein und bestand bereits zuvor in dieser Zusammensetzung. Wir studieren zusammen und hatten schon zuvor Projekte als Team umgesetzt. Lustigerweise hatten wir uns separat für die Urban Storytelling School beworben und uns dann innerhalb dieses Projekts wiedergefunden. Die Zusammenarbeit war sehr bereichernd. Wir sagen oft, dass das Projekt ohne uns beide nicht möglich gewesen wäre. Alleine auf fremde Menschen zuzugehen, tun wir in der Regel nicht in unserer Freizeit. Zusammenzuarbeiten – und Rollen und Aufgaben zu teilen – war für uns als Duo essenziell. Dies setzte sich auch bei der Erstellung des Zines fort: Eine von uns konzentrierte sich auf die visuellen Elemente, die andere auf die Texte.

ERKENNTNISSE

Durch dieses Projekt haben wir gelernt, dass junge Menschen in der Stadt sich für viele ähnliche Dinge interessieren wie alle anderen – sauberere Straßen, freundlichere Menschen, mehr Parks und Orte zum Zusammenkommen. Besonders auffällig war ihr starkes Bedürfnis nach Selbstausdruck: Sie wollen die Freiheit, sich selbst zu finden, ohne bewertet zu werden. Wir waren erstaunt, wie offen sie ihre Träume und Wünsche für die Zukunft teilten. Die Gespräche bewegten uns, inspirierten uns und ließen uns hoffnungsvoll in die Zukunft blicken.

DIE SCHULE

Wir glauben, dass unser Projekt sehr natürlich an die Themen der Urban Storytelling School anknüpft. Wir luden junge Menschen in zwei europäischen Ländern ein, mit uns Gespräche zu führen, und sie konnten selbst die Fragen auswählen, die ihnen gefallen. Das gab ihnen ein Gefühl von Eigeninitiative, und viele erzählten kleine Geschichten – über ihre Stadt, Parks und Orte, an denen sie sich treffen, aber auch über Orte, die unsicher erscheinen. Es war beeindruckend zu hören, wie ehrlich sie teilten, was sie an ihrer städtischen Umgebung mögen oder nicht. Der Austausch fand nicht nur zwischen uns und ihnen statt, sondern auch unter den Jugendlichen selbst – denn sobald ihre Antworten im Zine veröffentlicht sind, können sie sehen, was andere gesagt haben und wie ihre Stimmen miteinander verbunden sind. Für uns fühlt es sich an, als würden wir zu einem größeren Narrativ beitragen. Es geht nicht nur um individuelle Geschichten, sondern darum, Brücken zwischen jungen Menschen in verschiedenen Ländern – wie Deutschland und Bulgarien – zu bauen und zu zeigen, wie ihre Hoffnungen und Fragen sich überschneiden. Auf diese Weise entsteht eine kollektive Geschichte darüber, was es bedeutet, heute in europäischen Städten aufzuwachsen.

Maria Fallada Llandrich absolvierte einen BA in Kunst und Design an der Eina University in Barcelona mit Schwerpunkten in Grafik- und Editorialdesign, Designkultur, Illustration und Fotografie. Derzeit studiert sie im Masterstudiengang Raumstrategien an der Kunsthochschule Weißensee Berlin und erforscht künstlerische Zugänge zu urbanen Räumen und Community Engagement. 

Ksenia Lapina studierte Literatur und Sozialpädagogik und Raumstrategien an der Kunsthochschule Weißensee. Geboren in der ehemaligen UdSSR, lebt sie seit 2015 in Berlin und arbeitet an der Schnittstelle von Kunst und Community-Praxis. Ihre künstlerische Arbeit verbindet Fotografie, Text und Textilien; ihr Hintergrund in der Sozialarbeit prägt Projekte, die Dialog und Verbindung in urbanen und sozialen Räumen fördern.